3月5日，文法学院按照教学日历正式开启线上教学，2019级的125名学生在期待中迎来了新学期的第一次云端课程。无论对师生和还是管理人员来说，全面开展线上教学都是一场未及演习即推进的实战。如今开启线上教学已一月有余，让我们从学生的评价中，看看文法学院交出了一份怎样的答卷。
开启线上学习准备
线上教学对学生听课的硬件设施有一定要求，学生设备条件、网络状况等学习条件不尽相同，怎么办？文法学院在开课前通过网络调查，了解学生居家在线学习条件。从调查数据来看，学生的学习工具和网络均能满足在线学习需求，这为同学们的线上学习提供了基础保障。
学生在线学习条件调查
在线教学对于大多数授课教师来说更为新鲜，尤其对于年龄较大的老师来说是不小的挑战。为此，教学秘书课前与授课教师测试软件，做线上教学演练，保证在正式开课前做好各项教学准备。经过不断尝试，反复探索，各位老师的网络课堂都异彩纷呈。
教学秘书与授课教师测试软件
“第一次上网课前，我很担心这种学习方式效果不佳，但老师们负责任的精神驱除了我们心中的忧虑。开课第一周，老师都提前发起软件测试，把可能出现的各种小意外解决在上课之前，截至目前每次课都很顺利。”文博学生崔开欣说道。
二、全面开启云端学习
教学是一门艺术，网络教学则是“艺术+技术”的完美呈现。文法学院最大化利用线上平台，保障同学们的学习质量。教学秘书和任课教师根据学生对于线上学习的反馈，及时调整教学内容和形式，随时跟进学生提出的问题，最大限度地让学生学有所获。
在学院全面的准备下，学生的一堂课是这样进行的：在课程开始前，学生提前阅读授课教师提前发在微信群中授课内容和思考问题，带着问题开启今日学习旅程；在课堂中，授课教师在对学习内容重点讲解之时，还会线上发起问答让同学们展开互动；课后如果遇到问题，学生则会微信群与授课教师联系咨询。
授课教师在线答疑
社工学生蒋明芳对线上教学评价道：“在每节课开始时，老师都会细心调试设备和软件，上课途中会及时询问有无不懂的知识点，课后还会给大家答疑解惑，分享学习资料。因为老师们细心、耐心地线上授课，虽然大家不能面对面沟通交流，但是学习质量和效率却没有打折扣！”
三、有效的监督提醒
线上教学如何保证学生不掉队呢？文法学院对此非常重视，要求教学秘书提前进入在线课堂，检查学生出勤情况，联系迟到学生，确保“不落一名学生、不落一堂课”。学院还制定了班主任听课制度，要求班主任也进入课堂，监督学生学习情况。
教学秘书提醒迟到学生
线上教学其实是对学生学习自觉性和自律性的考验，老师的温情提醒和善意敦促能帮助同学们战胜惰性，投入学习。文博学生胡庭玉说：“线上上课不仅是课堂上有限的时间，更重要的是根据学习时间表规律作息，以更好的状态自主学习”。
四、不断提升的课堂效果
线上教学的效果如何，重要的是学生的评价。文法学院为深入了解学生反馈，开展了网络问卷调查收集学生线上学习反馈和建议，通过学生满意度来了解在线教学效果，将同学们集中反映的问题及时与授课教师沟通以调整教学。
同时，文法学院还成立了由学院教务人员和班主任组成的在线课程教学质量监控组，每天交流在线课程信息，每周总结听课情况，及时解决在线教学过程中存在的问题。“老师们会及时根据反馈调整授课方式与内容，现在网课的效果越来越好了！”同学们一致评价道。
学习效果问卷调查
回顾这一个月，线上教学虽然是一种全新的学习形式，但同学们的学习效果丝毫未打折扣。一场突如其来的疫情打乱了我们熟悉的教学方式，但在文法学院的积极筹备与坚实保障下，同学们能够顺利通过线上课程学习知识、扎实收获。从线下到线上，改变的是教学方式，不变的是对教学工作的态度与追求！
文法学院供稿
